1．家庭、学校、社会的影响
一个人对事物的兴趣和对职业的认识，在儿童期就已经产生了。因此，家庭职业环境对儿童职业兴趣的影响具有特殊的意义。家庭中父母亲友所从事的职业和他们对职业的兴趣，会形成儿童对某些职业的兴趣。共和，对于女施加影响最多的莫过于父母。父母的职、比观念和行为作为子女学习的榜样，对于女职业兴趣的形成起到了潜移默化的作用。
学校不同于家庭。学校教育是有日的、有计划、有组织的教育，它通过—·定的步骤将社会规范、价值观及人类积累下来的知识和技能传授结学生，从而培养学生的职业兴趣。其中，教师的作用尤为突出， 一位有威信的教师能够使学生乐于接受他所传授的职业知识相职业经验。教师在教学中，有目的地向学生介绍—些社会职业，能够增加学生对一些职业的认识，培养他们对’些职业的兴趣。此外，教师对学生未来职业的期待和对学牛未来从业的要求也会对学生形成职业兴趣产午积极的作用。
社会的各种职业对人们的影响是多渠道、多方位、多角度的。其中大众传媒对青年人职业兴趣形成的作用尤为突出，如书籍、报刊、影视、网络等媒体向育午人文施的职业影响，有助于职业兴趣的形成。
2．职业认知的影响
一个人职业认知水平的高低与其职业兴趣的形成父系密切。一个人材其所喜欢的职业认匀1越全山，他对该职业的兴趣就越大； 一个人对其所喜欢的职业认蚀越深刻，他对该职业的兴趣就越强。同样。人们对某种职业的兴趣越大、越强，放会愈加全晰和深刻地队知这一职业。所以，培养利形成对自己感兴趣的职业的认知，并通过职业认知人提；酐I已材“丛职业的兴趣足十分重要的
3. 专业学习和社会实践活动的影响
在现实生活中，有不少人接触某—职业前，并不喜欢这种职业，但通过几年的专业学习和职业实践真正了解了这个职业以后，才形成了浓厚的职业兴趣．从而在原来不感兴趣的岗仪一展才华！
